AI赋能课堂陶冶色五月第二季
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当DeepSeek与陶冶再会，课堂会碰撞出如何的火花？2025年3月23日，丁玉海名师责任室聚合浙江省宁波市东说念主工智能学会副主任黄吉雁敦厚领衔的第三小分队的三位一线教练，用他们的实行给出了活泼谜底 ——“东说念主工智能”并非冰冷的用具，而是开启讲授温度与创造力矿藏的“魔法钥匙”。
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案例一
付鑫鑫敦厚为咱们展示了小学语文教练如何借助DeepSeek优化随文练笔策画。教练在指令学生改写《四时郊野杂兴》时，先进行沉寂想考，再利用AI取得各样化陶冶提议，如意料具象化、情境重建等战术。通过束缚追问与调度领导词，教练取得了更贴合陶冶试验的资源，如进阶性示程序句。最终，教练交融自己想考与AI提议，为学生搭建写稿支架，分组练笔，莳植学生的写稿智力和想维深度。同期，教练还创建了智能体，用于课后匡助学生完善练笔，提供反映指挥。
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案例二
刘文霞敦厚的这个案例鸠合探讨了利用DeepSeek 优化跨学科技俩式学习初始性问题策画的设施。在策画智商，教练借助 AI 本领将泛泛的问题优化为更具情境性、挑战性和绽开性的问题，比如从“汉字王国的机密”升级为“像文化窥探相似破解邯郸的'文化藏宝图’”。这一优化不仅增强了问题的真是性和真义性，还饱读舞学生诓骗多学科学问进行多元探究。同期，通过策画缜密承接的子问题链，如“印迹网罗站”“密码破译室”等，为学生提供了了了的学习旅途，所有这个词这个词流程充分展现了AI在讲授中的深度应用，既莳植了陶冶策画的质料，又激勉了学生的学习兴致和创造力。
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案例三
李磊敦厚为咱们共享了DeepSeek 在高中文文作文陶冶中的应用。领先，在作文习作方面，它能协助教练指挥学生接管立意，将作文题目剖释与多角度论点生成相联接，拓宽学生想维。其次，在作文点评智商，濒临教练时间紧、任务重的逆境，DeepSeek可快速给出评价分数、优点与考订提议，莳植点评效果。终末，在构建习作库方面，教练可借助 DeepSeek整理作案牍例、分析姿色新闻以模拟作文题目，收场作文资源的高效整合与个性化拓展。
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本领赋能讲授色五月第二季，实质是让课堂追溯“东说念主的滋长”。从付鑫鑫敦厚的古诗改写支架，到刘文霞敦厚的汉字探秘舆图，再到李磊敦厚的作文智能评改，DeepSeek的深度应用印证：东说念主工智能不是替代教练的“快捷键”，而是激活陶冶革命的“催化剂”。当教练以专科智谋独霸本领用具，课堂便会成为学生想维进阶的泥土。当年，讲授革命的星光，必将在本领与东说念主文的共生中愈发秀雅。诚邀您合手续温雅丁玉海名师责任室的探索，共同解锁东说念主工智能赋能课堂的更多可能！
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